Bajo el título "Ser superdotado en Andalucía y no en Cataluña", el artículo de El País hace referencia a los porcentajes tan dispares de alumnado detectado en España según los procedimientos de identificación empleados. Una realidad que se pretende hacer eco en la sociedad sobre un colectivo de alumnos que siguen siendo invisibles para la comunidad escolar y demanda, al igual que el resto del alumnado con nene, estrategias de intervención.
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