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28 de septiembre de 2016

CELOS DEL NUEVO HERMANO

Actividades para afrontar los celos por el nuevo hermano


Los celos que los pequeños suelen manifestar hacia el nuevo hermanito/a suele ser un tema que preocupa a papás y mamás, pues observan cómo cambiar el comportamiento y la actitud de su hijo.
Son varias las familias que acuden al centro solicitando algunos consejos sobre cómo afrontar esta situación y mejorar el clima familiar.
Entre las orientaciones que se les puede dar, suelo incluir una sencilla actividad similar a la que se implementa cuando se abordan los problemas de conducta.
Se trata de elaborar, conjuntamente padres e hijo, una tabla de doble en la que deberá quedar reflejada los días de la semana y las actividades que realizan a lo largo del día juntos (ver sus dibujos preferidos, leer un cuento, jugar con sus juguetes preferidos). La idea es plasmar visualmente los momentos en los que el pequeño siente que papá y mamá han compartido su cariño y su tiempo en exclusividad con él.
Al finalizar el día, deberán reflejar sus sentimientos y explicando el motivo por el que se siente de esa forma, empleando para ello imágenes de "expresiones emocionales": contento, triste, enfadado. Con ello, los adultos podrán comprobar la evolución del pequeño respecto al nuevo hermanito e identificar aquellas situaciones en las que se ha sentido mal o triste, procurando establecer estrategias futuras como medida de prevención



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8 de noviembre de 2015

GUÍAS DE ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS

Enlaces a guías educativas orientadas a familias



Comparto con vosotros la interesante recopilación de Guías de orientación para familias de Alberto del Mazo en Orientapas coordinado por Silvia Paricio.
Lo encontrarás en el hastag de Twitter #guiasorientaciónfamilias.




6 de septiembre de 2015

RECOPILACIÓN DE FOLLETOS PARA FAMILIAS

Folletos para padres y madres publicados por Jesús Jarque

Como profesionales de la educación, debemos poseer incontables recursos y materiales destinados a niños y familias que, sin ser estrictamente curriculares, y que ocupan también gran parte de nuestra labor docente. Se tratan de los llamados "consejos o pautas orientativas" que entregamos a las familias y que versan sobre temas dispares, pero que te solicitan con urgencia por encontrarse desorientados en esas temáticas.
Jesús Jarque, en su página personal, posee variados folletos que nos facilitan esa tarea y que de forma fácil y gratuita podemos descargar desde su página web. En esta entrada he reflejado las que, por mi experiencia, son las que con mayor asiduidad me solicitan:

16 de agosto de 2015

ORIENTACIONES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Algunas propuestas de ayuda a las familias para estimular el lenguaje oral


folleto_estimulación_lenguaje_oral
Son muchas las propuestas que podemos encontrar sobre cómo estimular el lenguaje oral de los pequeños, que se convierte en una preocupación constante de familias y profesorado. Aquí os traigo un diseño reeditado por Mis cosas de logopedia y psicología procedente del Equipo de Orientación de zona de Gran Canarias. En los folletos "Aprendiendo a Comunicar", "Quiero ayudar a mi hijo" y "Pautas de estimulación del lenguaje oral en el ámbito familiar" se recopilan las principales orientaciones que nos ayudarán a fomentar el uso del lenguaje en los más pequeños.

9 de julio de 2015

ORIENTACIONES SOBRE MIEDOS INFANTILES

orientaciones_sobre_miedos_fobias

¿Miedo a la oscuridad, fobia a estar encerrado, a sufrir enfermedades, a la muerte...?

En algún momento de su desarrollo evolutivo, niños y niñas hacen visibles los miedos y/o fobias que sienten ante ciertos aspectos o temáticas. Cuestiones que, si no se tratan adecuadamente, pueden pasar de ser una dificultad a convertirse en un problema que persistirá a lo largo de su crecimiento.

Orientación Andújar ha reseñado en una nueva entrada algunos de los consejos que familias y profesionales podrían adoptar para ayudar a los más pequeños a superar sus miedos. Al final de la entrada se accede a un documento que los sintetiza de manera clara.

20 de mayo de 2015

100 RECURSOS SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL

Padres y madres y el manual de instrucciones


100_consultas_educación_infantil

Dormir, chupete, llorar, comer, control de esfínteres, celos, el apego, rabietas y agresisvidad, son algunos de los capítulos del libro de Cristina García y Juan Carlos Mora de la web Edukame.
El libro recoge un resumen de las consultas más interesantes que padres y madres han ido realizando sobre el mundo infantil y que podremos utilizar a modo de orientaciones para nuestras familias.

11 de mayo de 2015

GUÍA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Guía para profesores y familias

 Ana Torres Jack, psicóloga y orientadora y autora de la guía, ha recopilado en un centenar de artículos  publicados durante una década (1998-2008) en las páginas de la Voz de la Escuela, aspectos relacionados con dos grandes temáticas: Tutoría y Orientación familiar.
Un material de gran interés para recopilar y ponerlo en práctica en nuestro trabajo diario.
El primer bloque de su trabajo, destinado a la tutoría, abarca los siguientes aspectos:
    http://www.prensaescuela.es/actividades/profesores/libros-y-guias/guia-de-orientacion-educativa
  1. Las reglas del juego
  2. Técnicas de trabajo intelectual
  3. Educación para la salud
  4. Educación en valores
  5. Técnicas de relajación
  6. Educación emocional y toma de decisiones
El segundo de los bloques, sobre orientación familiar, queda estructurado con los siguientes puntos:
  1. La atención a la diversidad (de gran utilidad para orientar a las familias sobre aspectos relacionados con la superdotación, TDAH, niños adoptados, etc).
  2. Relación entre padres e hijos (separaciones y divorcios, telebasura, rabietas, etc).

24 de abril de 2015

¡COMIDAS SIN CUENTOS!

Cuentos para niños pensados para la hora de comida

Comer_sin_cuentosMi primer libro de cocina, A comer!, ¿Quiero comer con los mayores! son algunos de los títulos que podremos encontrar en http://atenciontempranayfamilia.blogspot.com.es para ser aplicada en uno de los momentos más difíciles del día para los pequeños: la hora de comer!!.
Por diversos motivos los niños presentan ciertas dificultades para comer ya sea porque carecen de autonomía para hacerlo solo, por no tener adquiridos hábitos adecuados o carecer de una alimentación saludable.
Diversas son las historias que desde un punto de visto ameno y lúdico podemos leer a niños y niñas para ayudarles en la difícil tarea de educar y que encontramos en este intersante blog.

6 de abril de 2015

DIRECCIONES PARA AYUDAR A FAMILIAS EN LA TAREA DE EDUCAR

Escuela de Superpadres

escuela_superpadresPortal especialista en soluciones para padres y madres que buscan lo mejor para sus hijos. Cuenta con el aval de reconocidos expertos psicólogos y pedagogos que forman parte del Consejo Asesor de Superpadres. 


Solo hijos. La web para ser mejores padres

solo_hijosSitio web que pretende convertirse en lugar de referencia para padres y madres que buscan una dirección educativa o respuesta a las múltiples preguntas que necesariamente surgen en cada etapa del desarrollo de sus hijos. 


Mi mamá es psicóloga infantil

mamá_psicóloga_infantil

Es un blog magazine para padres y madres que buscan respuestas a los retos diarios que plantea la crianza de los niños. Encontrarás artículos sobre psicología infantil, psicología escolar, crianza y desarrollo.

14 de octubre de 2014

JUEGOS PARA CONTROLAR LA ENURESIS

Los juegos, una forma divertida de ayudarles a controlarla la micción

Control_micciónUna de las cosas que suelen preocupar a papás y mamás cuando sus hijos e hijas son pequeños es el control de esfínteres, en especial el pipí. Muchos de ellos aprenden a controlarlo de forma temprana y sin dificultad, a otros sin embargo les cuesta más y hay quienes después de aprender a controlarlo por diversas circunstancias dejan de controlar sufriendo una regresión y se convierte en fuente de preocupación para sus cuidadores.
Desde la web guiainfantil.com se recogen cuatro sencillos ejercicios prácticos y de carácter lúdico para compartir con nuestros pequeños ayudándoles así en la difícil tarea que para ellos supone aprender a controlar la enuresis.

23 de septiembre de 2014

¿PUEDE SER MI HIJO SUPERDOTADO?

Tabla comparativa del desarrollo normal o avanzado de niños y niñas

Hitos_desarrolloSon muchos los signos y las características que nos pueden indicar a priori la presencia o no de alta capacidad intelectual en un niño o niña. Un repaso por la literatura especializada deja entrever aspectos como la empatía, su alta capacidad lingüística, capacidad creativa, altos niveles de concentración y/o atención o su enorme curiosidad, entre otros muchos, son rasgos característicos de este tipo de alumnado; muchos de los cuales aparecen de forma temprana.
La tabla que a continuación os muestro resulta interesante puesto que ofrece una comparativa del desarrollo normal y el desarrollo avanzado en meses del bebé (tomado de Harrison, 1995) en las diversas áreas de desarrollo. Ello nos servirá para darnos algunas pistas sobre la evolución de niños y niñas y estar atentos a cualquier aspecto que nos llame la atención por considerarlo inapropiado para su edad.


18 de septiembre de 2014

ASPECTOS PARA SABER SI TU HIJO ES SUPERDOTADO

Cuatro áreas para determinar si tu hijo es "gifted"

áreas_determinar_sobredotaciónEl artículo de El Mundo nos trae una aportación importante para todos aquellos padres y madres que sospechan que su hijo o hija posee rasgos de una persona con talento o superdotado.
Cuántas veces entre los propios padres se hacen comentarios de los progresos que sus hijos van consiguiendo: ya sabe contar hasta...., se ha aprendido los colores sin darme cuenta, me sorprende la memoria que tiene,... comentarios que aparentemente sin importancia, les crea cierta preocupación o interés por lo fácilmente que adquiere los conocimientos su pequeño, planteándose si en esas edades dichas circunstancias forman parte de los parámetros normales o no.
Pues precisamente este artículo ofrece algunas notas que permiten ayudarles a despejar algunas de las incógnitas sobre esta cuestión.
En concreto son cuatro las áreas que el artículo considera que se debe poner especial atención:
  • Lenguaje: vocabulario amplio, aprende fácilmente las palabras y habla con rapidez.
  • Aprendizaje: aprenden de forma rápida y fácilmente, mostrando buena capacidad de concentración y de memoria.
  • Movimiento: relacionado con aprender a gatear, caminar, controlar el equilibrio e incluso habilidad para manipular pequeños objetos.
  • Creatividad y conciencia: si busca solucionar los problemas por su cuenta, aportando imaginación y creatividad.

14 de septiembre de 2014

DÍPTICO PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

Pautas para estimular al alumnado con altas capacidades

pautas_estimular_alumnado_alta_capacidad_intelectualInteresante material que he recopilado de Carlos Pera Ubiergo sobre el alumnado con altas capacidades intelectuales.
Pautas sencillas y claras sobre diversas cuestiones que en torno al mundo de la alta capacidad giran y que tanto profesorado como familias se realizan y que sirven de aclaratoria ante posibles dudas o ideas erróneas.
Cinco son los aspectos concretos que el autor aborda: cosas que hay que tener claras, algunas de las características y conductas sobre las que conviene fijarse, opciones existentes para enseñar a los más capaces, tipo de perfil que ha de poseer el profesional que los atiende y un último apartado dedicado a las necesidades educativas de este tipo de alumnado.
Editado en formato díptico podemos hacer entrega a familias y compañeros de pequeñas pinceladas sobre el mundo de la alta capacidad intelectual.

2 de abril de 2014

TE CUENTO EL CUENTO DE LAS RABIETAS

¡Vaya Rabieta! 

cuento_rabietasPara papás y mamás las rabietas constituyen una situación difícil de manejar y controlar y quizás una de sus mayores demandas. ¿Cómo controlarlas?, ¿cómo se pueden evitar?¿por qué surgen?... son interrogantes que se plantean una y otra vez y a los que intentan dar pronta respuesta.
Una veces rápidas de calmar, otras difíciles de abordar y de encontrar el motivo por el que surgieron,
esta entrada relacionada con las rabietas, guarda estrecha relación con la publicada anteriormente destinada a los caprichos de los pequeños:"Mi hijo lo quiere todo y ahora" y de la que también nos valdremos para hacer frente a esas rabietas.
Además de ello, os presento también la obra publicada por Mirelle d'Allancé  "Vaya Rabieta" en la que intenta demostrar, de una forma simpática, las emociones que Roberto, su protagonista, manifiesta tras una situación de desencuentro que tiene lugar en el ámbito familiar y que desencadena en un comportamiento irritado y alterado.
Un material de lectura para compartir con nuestros hijos e hijas descubriendo y comprendiendo a través de los sencillos dibujos y breves explicaciones por qué se descontrolan, manifiestan rabia, enfado,... pudiendo establecer nuevas estrategias de intervención.


30 de marzo de 2014

LOS HIJOS, INSTRUCCIONES DE USO

Instrucciones para contribuir en el desarrollo armónico de nuestros hijos

desarrollo_armónico_niñosEn esta ocasión recojo uno de los materiales de Ana Torres Jack denominado Colección Los hijos: instrucciones de uso, compuesto de tres bloques que abarcan temáticas que preocupan a padres y madres:

24 de marzo de 2014

CUENTOS INFANTILES PARA PADRES

Los cuentos EMOCIONÁTE: aprendizaje emocional de los pequeños


cuentos_infantiles_padresSe trata de una colección de ocho cuentos nacido del Proyecto formativo Forma2.
Cada cuento está representado por un animal que encarna una emoción: miedo (oveja), furia (león), celos (gato), sensatez (búho), vergüenza (tortuga), amor, cariño y nostalgia (oso), alegría y diversión (mono), pereza y tristeza (burro).
Cuentos pensados tanto para padres y madres como para profesionales de la educación con el propósito de ayudarles a comprender mejor y actuar adecuadamente ante las situaciones y comportamientos que desde la infancia éstos manifiestan.

16 de marzo de 2014

PASOS PARA ENSEÑARLE A HABLAR EN PÚBLICO

pasos_para_hablar_en_público 
Hablar en público es una habilidad que no se aprende fácilmente, pues son muchos los factores que han de tenerse en cuenta.
En el siguiente artículo, se ofrecen algunas claves para enseñar a hablar a los hijos e hijas en público según nos indica Manuel Antolín, terapeuta del Centro de Psicología Resuelve

12 de marzo de 2014

CASTIGOS Y LÍMITES PARA LOS NIÑOS

¿Dónde está el límite del castigo en los niños?

castigado_método_ferrerósDespués de la entrada que realicé "Castigar según la edad" en la que se adjuntaba un material que abordaba algunas técnicas alternativas a la imposición del castigo, en esta nueva entrada pretendo centrarme precisamente en este tipo de método: Los castigos. Una práctica habitual que desde el ámbito familiar y escolar, profesores y familias adoptamos para educar y corregir las conductas inadecuadas de niños y niñas.

En esta ocasión os dejo un nuevo material de la psicóloga infantil Mª Luisa Ferrerós, autora del libro ¡Castigado! ¿Es necesario?  en la que se sintetizan algunas estrategias educativas y consejos prácticos basados en su método, el método Ferrerós.
Junto con la citada obra, os propongo que visitéis también  la entrevista recogida en el blog guiainfantil.com en la que se abordan cuestiones claves para educar a los pequeños estableciendo algunos límites con el objetivo de que se porten bien. Claves que, bien como padres/madres o como profesionales, se pueden emplear a modo de orientaciones ante situaciones o dudas respecto a la educación de niños y niñas.

Algunas de las claves interesantes que se recogen son:
- Desde el primer año de vida se han de establecer los límites: "no toques, no te subas".
- Los límites se interpretan según tu cara y gesto.
- Ni se ha de ser autoritario, ni tampoco permisivo. Lo ideal es estar en un punto intermedio.
- Mantenerse firme, sin enfadarse ni gritar, y transmitir mucha seguridad.
- La falta de límites puede tener consecuencias nefastas para su educación.

11 de marzo de 2014

LOS NIÑOS VIENEN SIN MANUAL DE INSTRUCCIONES

Cómo ayudar a las familias en la tarea de educar a los pequeños


Niños_sin_manual-de_instrucciones"Los niños no vienen con manual de instrucciones, pero podemos irlo creando. A partir de la experiencia de muchas familias y de los estudios que en Psicología y Pedagogía se han realizado podemos establecer una serie de claves y estrategias que contribuyen a que la tarea de educar sea un poco más sencilla".
Bajo las palabras de Montserrat Giménez, profesora de psicología en la Escuela Cardenal Cisneros de Alcalá de Henares, se resume una de las finalidades que la obra pretende alcanzar cuando caiga en manos de padres y madres.
Una nueva entrada que, sumada a las anteriores, tiene como finalidad ofrecer a padres y madres, pautas claves que les ayuden en la compleja y ardua tarea de educar.

Merece la pena leer y tener en cuenta cada uno de los aspectos que aborda, los cuales se organizan en cuatro partes:
  • Primera parte: Introducción, desde la que se aborda la importancia de las normas y límites. Se acompaña de un breve cuestionario para saber cómo educan padres y madres acompañado de las pautas para su corrección.
  • Segunda parte: Manual de instrucciones, desde la que se clarifican algunas técnicas básicas para educar, haciendo reflexionar a las familias previamente sobre su forma de educar y cuál es la mejor manera de dirigirlo para entenderle y acompañarle en su desarrollo.
  • Tercera parte: Para poner en práctica. Se describen algunas de las situaciones más significativas de la vida que pueden implicar alguna dificultad: vestirse, A comer!, tiempo para el estudio, rabietas, peleas entre hermanos..., 
  • Cuarta parte: Bienestar familiar, último capítulo en el que se aportan pistas para mejorar el bienestar familiar, como la expresión de las emociones y el disfrute del tiempo libre.
Como ya digo, un manual para recomendar a todos aquellos con hijos pequeños.

8 de marzo de 2014

AYUDARLES A SUPERAR LA TIMIDEZ

Orientaciones para los padres ante la timidez de sus hijos

cómo_superar_la_timidezEl blog Familia y Cole destina una de sus entradas a tratar el tema de la timidez en los pequeños. Son muchos lo niños y niñas a los que desde pequeño les cuesta hablar en público, dirigirse a un adulto para comunicarle algo, hacer un recado.... y esta situación preocupa a sus padres.
En la siguiente entrada se ofrecen orientaciones que las familias pueden poner en marcha para ayudarles a ir superando esa timidez:
- Evitar etiquetas
- Evitar comparaciones
- Evitar presionarle
- Hacerle ver las consecuencias
- Procurar relaciones positivas
- Reforzar positivamente los intentos
- Aceptarle
- Utilizar cuentos