PROGRAMA 3A

Modificación de la Conducta

La abreviatura 3A hace referencia  a los tres pilares básicos que se utilizan para hacer frente a los problemas conductuales que el alumnado manifiesta en el contexto escolar: Análisis de la situación, Asesoramiento a los diversos agentes implicados y Actuaciones directas e indirectas que se implementan.

El Programa de Análisis, Asesoramiento y Actuación publicado por la Consejería de Educación de Murcia, pretende dotar a familias y profesorado de un conjunto de herramientas y orientaciones para intervenir ante los problemas de conducta existentes hoy día en nuestros centros escolares. Consta de una parte teórica, en la que se explica y fundamenta cada una de las tres A indicadas, destinando la segunda parte al dossier de intervención.

LAS EMOCIONES

"Comprenderlas para vivir mejor"

La Asociación Española contra el cáncer (AECC) ha editado la guía "Emociones. Comprenderlas para vivir mejor". La guía explica de una manera sencilla y breve qué son las emociones, clasificándolas en 6 categorías básicas. Expone a modo de ejemplo, algunos ejercicios que pueden desarrollarse en el aula con el propósito de trabajar los procesos de identificación, comprensión, expresión y control emocional. De gran utilidad para aplicar tanto en casa como en el aula.

DESARROLLO EMOCIONAL

PEDE

Bajo estas siglas nos referimos al Programa Escolar de Desarrollo Emocional publicado por la Consejería de Educación del Principado de Asturias. Su pretensión es contribuir a que el alumnado, desde edades tempranas, sepan manejar sus emociones, lo que repercutirá en la mejora de su rendimiento escolar y por tanto, en la consecución del éxito personal, académico y social. 

El material se compone de una guía acompañada de actividades para trabajar en el aula, aquellas otras para desarrollar en casa y actividades para trabajar la familia.

• Guía del Programa Escolar de Desarrollo Emocional (pdf).
• Actividades para el alumnado en el aula (pdf).
• Actividades para el alumnado en casa (pdf).
• Actividades para padres y madres (pdf).

MANUAL DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN LA ESO

Intervención con el Alumnado de Altas Capacidades Intelectuales en Educación Secundaria Obligatoria

La Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana ha publicado esta guía sobre el alumnado de secundaria con altas capacidades intelectuales, centrándose en los procesos de identificación y en las técnicas de evaluación. Muy útil para los orientadores y orientadoras que trabajamos con este tipo de alumnado en esta etapa educativa marcándonos los pasos para el desarrollo del proceso de evaluación psicopedagógica y emisión del correspondiente informe.

 

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA PRÁCTICA EN EL AULA

Os dejo también un interesante enlace en el que se ejemplifica cómo trabajar cada una de las inteligencias propuestas en el aula.
Pincha en la imagen.