Este cuestionario está destinado para que lo cumplimente el
profesorado. Es un instrumento complementario al cuestionario desociabilidad reseñado en una entrada anterior. En este caso, el objetivo es
recopilar información sobre las conductas más disruptivas del grupo-clase,
identificando el tipo de conducta propia de cada uno de ellos y de esta forma, obtener
el perfil conductual individual. Información que retrata a la clase,
complementado por el rol social que, según la valoración de los compañeros (a
través, por ejemplo, del sociograma infantil aplicado), cada uno desempeña en clase.
Su diseño también es sencillo, debiendo indicar mediante una
cruz en las categorías Siempre, Con
frecuencia, A veces y Nunca el tipo de comportamiento de cada alumno.
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