HABILIDADES SOCIALES EN EL HOGAR

TÚ Y YO aprendemos a relacionarnos

Las habilidades sociales permiten al ser humano relacionarse, interaccionar e interactuar con los demás desenvolviéndose en su entorno. Las personas con discapacidad presentan mayores dificultades de relación y por tanto una menor capacidad adaptativa. De ahí la necesidad de trabajar y estimular desde edades tempranas las destrezas sociales para ayudarles a crecer como personas y aprender a convivir con los demás.

Bajo esta premisa las autoras de este manual, Dolores Izuzquiza y Raquel Ruiz, han diseñado este programa identificando en primer lugar los perfiles de socialización de los niños con discapacidad, para posteriormente incluir el desarrollo y aprendizaje de una serie de estrategias y habilidades sociales básicas. 

EL HÁBITO LECTOR EN NIÑOS

¡Vamos a leer!

No hay nada mejor que hagan los niños y las niñas que imitar el comportamiento de los adultos. Y en el caso de la lectura, la imitación es sencilla. Como ya decía aquel anuncio: Si tú lees, ellos leen.

Pero crear en ellos el hábito lector no es tarea fácil, a pesar de que vean a los adultos leer.

Una buena manera de iniciar a los niños en la aventura de la lectura es a través de los Cuentos.

Los cuentos les invitan a viajar, a conocer nuevos personajes, enrolándolos en una historia que desencadena una serie de acontecimientos y en los cuales parecen disfrutar.

Para ello, los padres pueden utilizar el siguiente instrumento para que, a modo de juego de sobremesa, niño y adulto vayan marcando en las casillas las páginas que llevan leídas, traduciéndose cada una de ellas en una serie de premios previamente delimitados con el niño.

Os adjunto el enlace el que os podréis descargar la plantilla y empezar a aplicarla.

DE TAL PALO, TAL ASTILLA

"Educar con el ejemplo"

Los adultos somos un ejemplo y un modelo a seguir para los niños. Son "pequeños imitadores" de las acciones y comportamientos que perciben a su alrededor de los mayores.
El siguiente anuncio, elegido como mejor vídeo del año, es un buen ejemplo de ello. En él se aprecian cómo son capaces de reproducir cualquier conducta que vean, ya sea ésta adecuada o no, lo que obliga a pensar cuánto de importante es la educación que hemos de ofrecerle a nuestros pequeños basada en el respeto y los buenos modales.

CON LA FAMILIA, TODO ES POSIBLE

 La Asociación de Familias Numerosas Euskadi, Hirudike, ha elaborado el presente vídeo en el que presenta a un padre "en paro" explicando a la clase que su profesión en esos momentos es "buscar trabajo". Para explicarlo realiza un paralelismo con un partido de fútbol.
Se destaca así el papel y la labor que desempeña la familia en los actuales tiempos de crisis.
Merece la pena verlo.

CUENTOS PARA NIÑOS

Cuentos Infantiles sobre temáticas "adultas"

Los cuentos se convierten en los mejores recursos para explicarles y hacerles comprender a los niños, muchas de las cuestiones que desde una perspectiva "adulta" no sabemos cómo transmitir.
En el siguiente enlace se recoge una colección de cuentos que abordan diversas temáticas, como el tema de la muerte y el divorcio. Algunos de ellos son se pueden descargar.
Interesante material para echarle un vistazo.

http://escueladesuperpadres.blogspot.com.es/

DESARROLLO EMOCIONAL

PEDE

Bajo estas siglas nos referimos al Programa Escolar de Desarrollo Emocional publicado por la Consejería de Educación del Principado de Asturias. Su pretensión es contribuir a que el alumnado, desde edades tempranas, sepan manejar sus emociones, lo que repercutirá en la mejora de su rendimiento escolar y por tanto, en la consecución del éxito personal, académico y social. 

El material se compone de una guía acompañada de actividades para trabajar en el aula, aquellas otras para desarrollar en casa y actividades para trabajar la familia.

• Guía del Programa Escolar de Desarrollo Emocional (pdf).
• Actividades para el alumnado en el aula (pdf).
• Actividades para el alumnado en casa (pdf).
• Actividades para padres y madres (pdf).

LO QUE LA FAMILIA DEBE SABER: TDAH

Consejos básicos elaborado por la Dra. Dolores M. Moreno Pardillo destinado a las familias con hijos con TDAH  clarificando el concepto, las características, tratamiento y orientaciones sobre cómo actuar con ellos.
Fuente: psiquiatria.com

CONDUCTAS RESPONABLES

Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años

El gobierno de Canarias ha editado una guía sobre el Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años destinado a las familias, concebida como instrumento de análisis y reflexión sobre la adquisición de conductas responsables.

Ofrece una serie de consejos a los niños y niñas para saber decidir razonadamente y asumir las consecuencias que de sus actos se derivan, así como pautas generales a las familias sobre la forma de abordar las tareas (ya sea en su inicio, desarrollo o al final de la misma).

Finalmente, contine dos cuestionarios para analizar cómo actúan los padres y las madres y los hijos e hijas, en relación a la enseñanza y aprendizaje de hábitos responsables.

Pincha sobre la imagen y podrás descargarla.

LOS ERRORES DE LOS PADRES

"SUPERNANNY" Desvela el mayor error que cometen los padres con sus hijos

Rocío Ramos, más conocida como Supernanny, desvela en la siguiente entrevista realizada por ABC, algunos de los errores que cometen los padres a la hora de educar a sus hijos. Junto a ello, señala también algunas de las claves para evitar tales errores y lograr que sean más obedientes. 

Pincha en la imagen para poder ver y leer la entrevista.

INATENCIÓN, ¿SINÓNIMO DE TDAH?

Cada día y con más frecuencia en los centros escolares se detecta alumnado que parece cumplir los criterios para ser diagnosticado con TDAH. Niños distraídos, inquietos, impusivos, sin constancia en el trabajo... Pero realmente son tantos los alumnos que padecen este tipo de trastorno?

 En el enlace adjunto (pinchando en imagen) se reflexiona sobre la cuestión y la forma de poder abordarlo.