INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON ASPERGER

Manual práctico de intervención

La Guía editada por la Asociación Asperger y TGD de Aragón, está centrado en la evaluación e intervención de este tipo de alumnado. La guía contiene además de un contenido teórico: definición, características principales, dificultades, teorías explicativas,... con estrategias de intervención muy claras y concretas para desarrollar en el contexto escolar de cada una de las áreas afectadas: a  nivel social, inflexibilidad mental, intereses restringidos, habla y lenguaje, área emocional y psicomotricidad.
Acompaña también un capítulo dedicado a Experiencias, desde el que las personas que conviven con el síndrome de asperger plasman sus vivencias.
Finalmente se adjuntan una serie de anexos sobre los procesos de detección y screening, lecturas recomendadas o libros especializados.

PROYECTO EMOCIONES

EMOCIONES, aplicación para desarrollar la empatía en niños TEA

EMOCIONES, software desarrollado para el sistema Android y una versión para Windows que tiene el objetivo de ayudar a los niños con TEA a desarrollar sus habilidades sociales y la empatía. El proyecto se divide en cinco niveles de diversa dificultad:

- Nivel 1: actividades con pictogramas

- Nivel 2: actividades con pictogramas de color

- Nivel 3: actividades con imágenes reales

- Nivel 4: actividades sobre relación entre la situación y la emoción

- Nivel 5: actividades sobre relación entre creencia y emoción

Os dejo el enlace en el que se explica con mayor detalle esta noticia y desde el que os podéis descargar la aplicación.

¿TU HIJO PEGA?

Consejos para evitar la conducta agresiva de los niños

A lo largo de su desarrollo la conducta de niños y niñas evolucionan pasando desde comportamientos agresivos: arañazos, empujones, mordiscos,... hasta aquellos de carácter más hostil.

A pesar de que su presencia sea una conducta normal, se les debe corregir y hacerles ver que dichas manifestaciones no son correctas enseñándoles a emitir otro tipo de respuesta ante una situación agresiva.
Y ante ello entonces, ¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ¿cómo hacer para prevenir y/o reducir las agresiones en el cole, en el parque...?

En el siguiente artículo se recogen las causas que motivan la agresividad y las soluciones para tratar de superarlas.

SUPERAR EL MIEDO A LA OSCURIDAD

Trucos para que superen el temor a la oscuridad

Dejar encendida una luz tenue,  evitar cosas que aumenten el miedo, realizar juegos... son posibles estrategias que pueden ponerse en marcha con los más pequeños para ayudarles a superar el miedo a la oscuridad o la noche. Una situación habitual por la que muchos atraviesan y que si no se trata debidamente y se alarga en el tiempo puede llegar a convertirse en una fobia. 

Se proponen a continuación varias estrategias para desarrollar con ellos con el propósito de que vayan aprendido a afrontar sus propios problemas y les ayuden a superarse a sí mismos

CASTIGAR SEGÚN LA EDAD

Diferentes castigos en base a la edad

Te has quedado hoy sin recreo, esta semana se acabó jugar con la psp, mañana no sales a la calle a jugar... son muchos las riñas y castigos que imponemos a nuestros hijos y a nuestro alumnos cuando cometen alguna falta.

Pero cabría preguntarse si: ¿resultan efectivos?, ¿conseguimos mejorar su conducta con su imposición? En muchas ocasiones la respuesta es NO.

La reiteración y continua frecuencia de castigos, en algunos momentos, más que un beneficio puede generar el efecto contrario, convirtiéndose en una conducta habitual para el menor y perdiendo su verdadera efectividad. Es más, si no somos constantes y firmes con la imposición del castigo, de nada tendrá sentido el enfado del adulto y del niño o niña.

En el enlace siguiente se aborda esta cuestión y se ofrecen algunas alternativas al castigo, clarificándolas según la edad: preescolares, escolares y adolescentes.