ORIENTACIONES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Algunas propuestas de ayuda a las familias para estimular el lenguaje oral

Son muchas las propuestas que podemos encontrar sobre cómo estimular el lenguaje oral de los pequeños, que se convierte en una preocupación constante de familias y profesorado. Aquí os traigo un diseño reeditado por Mis cosas de logopedia y psicología procedente del Equipo de Orientación de zona de Gran Canarias. En los folletos "Aprendiendo a Comunicar", "Quiero ayudar a mi hijo" y "Pautas de estimulación del lenguaje oral en el ámbito familiar" se recopilan las principales orientaciones que nos ayudarán a fomentar el uso del lenguaje en los más pequeños.

REVISTA DE PSICOLOGIA CLÍNICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

Volumen 2, monográfico sobre TDAH

En esta ocasión os traigo una nueva revista: Revista de psicología clínica con niños y adolescentes en la que se divulgan investigaciones sobre psicopatología, evaluación y tratamiento psicológico en población infanto-juvenil. A pesar de que son pocos los números con los que cuenta actualmente, es destacable este que os adjunto donde se recogen artículos dedicados a otro de los grandes colectivos incomprendidos: el 
alumnado con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Muchos son los avances que se están produciendo en este terreno, haciendo un intento sus páginas de ofrecer un foco de luz a este entramado de sombras.

MONOGRÁFICO SOBRE ALTAS CAPACIDADES

La Revista de Educación dedica el número 368 al tema de la alta capacidad

Son varios los artículos que desde la Revista de Educación, editada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se han abordando sobre una de las temáticas más candentes en la actualidad: la alta capacidad intelectual.
En este número en concreto, la revista dedica por completo sus páginas a incluir artículos que tratan la cuestión desde diversas perspectivas profundizando por ejemplo, en los nuevos avances sistemas para su identificación, acercándonos a los resultados obtenidos tras un estudio de casos o aproximándonos a atender de atender sus necesidades educativas. Su descarga gratuita nos permitirá ahondar en este terreno, aún por explorar, y nos dará algunas pistas para poner en práctica en la realidad educativa.

PROTOCOLO DE DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE NEAE

Reciente publicación de las nuevas instrucciones que regulan los procesos de detección e identificación del alumnado con NEAE

Las instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, regulan un protocolo de detección, identificación y organización de la respuesta educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo de aplicación en todos los centros educativos. Son varias las novedades que incluye relacionadas desde el momento en que se detecta una posible necesidad hasta la emisión del informe psicopedagógico y organización de la respuesta escolar.
Se realizan algunas modificaciones de las clasificaciones establecidas respecto a las categorías de NEAE y se aportan nuevos documentos. Una lectura que ha de realizarse con detenimiento,

III CONGRESO INTERNACIONAL SUPERDOTACIÓN Y ALTAS CAPACIDADES

"Educar en la diferencia es apostar por el talento", lema del congreso que se celebrará en Madrid

Los próximos dias 8 y 9 de octubre tendrá lugar en Madrid el III Congreso de Superdotación y Talento para las empresas organizado por la Fundación El Mundo del Superdotado de forma conjunta con la Confederación de Asociaciones de Altas Capacidades (CONFINES). Además de la actividad formativa, el Congreso ha organizado una cena solidaria y una entrega de premios Excelencia Educativa para Superdotados y Altas Capacidades. El periodo de inscripciones está abierto en sus diversas modalidades: público en general y especial para profesores.