GUÍAS DE ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS

Enlaces a guías educativas orientadas a familias

Comparto con vosotros la interesante recopilación de Guías de orientación para familias de Alberto del Mazo en Orientapas coordinado por Silvia Paricio.
Lo encontrarás en el hastag de Twitter #guiasorientaciónfamilias.

1ª CONVOCATORIA REGIONAL TELEFORMACIÓN

Cursos Teleformación del Aula Virtual de Formación del Profesorado

La oferta consta de 34 cursos en modalidad de teleformación ofertados por la Consejería de Educación dentro de su plan de formación del profesorado. El plazo de inscripción comprende desde el 5-16 noviembre de 2015. La lista de admisión en los cursos será el 23 de noviembre, iniciándose a finales de este mes (30 noviembre) y estando destinados a docentes andaluces no universitarios.

Su inscripción se realizará en Séneca, debiéndose accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas.

PROGRAMA DE EXPRESIÓN ORAL

Programa para estimular y trabajar la expresión oral en infantil y primaria

La Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Granada ha publicado un Programa para trabajar la expresión oral en las etapas de educación infantil y primaria. Desglosa para cada etapa los contenidos que podrían trabajarse para dominar la competencia oral así como la estructura de las sesiones y metodología que lo fundamenta.
Un programa más que podemos añadir en el desarrollo diario de nuestra labor como educadores.

EVALUAR E INTERVENIR EN ERRORES LECTOESCRITORES

¿En qué nos fijamos para evaluar el proceso lectoescritor del alumnado?, ¿qué instrumentos podemos emplear?, ¿qué aspectos evaluamos?... éstas y otras son las cuestiones que tenemos presente al iniciar el proceso de evaluación del alumnado que presenta dificultades en el proceso de la lectura y escritura. 

Evaluar e intervenir en errores en lectoescritores es un material elaborado por Antonio Martos, Inmaculada Muñoz y Mª José Tallón consistente en desglosar para cada uno de los procesos implicados en la escritura (perceptivo, léxico, sintáctico y semántico) los indicadores observables e instrumentos estandarizados, así como actividades y materiales que pueden emplearse para trabajarlos:

- Procesos perceptivos

- Procesos léxicos

- Procesos sintácticos

- Procesos semánticos

NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR

Establecimiento del nivel de competencia curricular del alumnado en lengua y matemáticas

Propuesta de programa de refuerzo educativo es un documento procedente del área de necesidades educativas especiales del ETPOEP de Granada. En sus páginas encontramos un documento de interés relacionado con la determinación del nivel de competencia curricular del alumnado. Una guía que nos ayudará a conocer qué nivel de competencia debe tener adquirido el alumnado de las etapas de educación infantil y primaria en las áreas de lengua (refiriéndose a aspectos como la velocidad lectora, fluidez, expresión oral y escrita, conocimiento de la lengua y ortografía) y matemáticas (relacionado con aspectos como operaciones, numeración, problemas, monedas, medidas, geometría).