RAZONAMIENTO LÓGICO

Aplicación dedicada al razonamiento lógico-matemático

José Bustillo es el autor de "Razonamiento Lógico"; un recurso que en el 2011 fue galardonado con el tercero de los premios del concurso de materiales educativo del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación.
Se trata de un recurso útil que cuenta con variadas actividades de razonamiento lógico- matemático para aplicar en la etapa de educación primaria. Puede llevarse a cabo dentro del aula con todo el alumnado del grupo o destinarla, como medida de refuerzo o enriquecimiento, para aquellos que prestan alguna necesidad específica de apoyo educativo.

Fácil de utilizar: tan sólo has de registrar el nombre del participante y seleccionar el tipo de juego, teniendo en cuenta que existen 15 tipos de juegos diferentes. Los progresos se van guardando, con lo que podrás ver la evolución de los alumnos participantes.

Pinchando en la imagen tendrás acceso a la página del juego.

Importante: el material está bajo licencia Creativa Commons BY-NC-SA 3.0 por lo que se puede compartir siempre que se enlace desde el blog original.

PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR

PREPEDI, actividades para estimular el pensamiento divergente

Se trata de un programa elaborado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la comunidad de Canarias para la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales con el objetivo de desarrollar todos y cada uno de los factores que configuran el pensamiento divergente: fluidez, elaboración, originalidad y flexibilidad.

Se compone de dos volúmenes:

a) PREPEDI-1: Programa de enriquecimiento extracurricular: actividades para estimular el pensamiento divergente del alumnado de educación primaria. El material se encuentra organizado en siete talleres: ajuste socioemocional; creatividad lingüística; creatividad matemática; juegos lógico-manipulativos; imagina, inventa y crea; multimedia y juegos manipulativos.

b) PREPEDI-2: Programa de enriquecimiento extracurricular: 96 actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de educación primaria.

JORNADAS ALTAS CAPACIDADES

III Jornadas Nacionales y II Regionales sobre altas capacidades en Málaga

Un encuentro que tendrá lugar en Málaga del 25 al 27 de octubre de 2018 organizado por la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ASA Málaga) y a la Asociación de Marbella y San Pedro (ACM).
El programa cuenta con profesionales del mundo de la educación y de la psicología (Carmen Pomar, Javier Tourón, Mª Dolores Prieto, Luz Pérez, etc.) quienes expondrán cuestiones teórico-prácticas actuales en torno al tema de las altas capacidades intelectuales.
Los aspectos relativos a tarifas, proceso de inscripción y programa de la jornada se puede consultar en su página web (pinchando en la imagen).

EVALUACIÓN DE LA ALTA CAPACIDAD

Hablan los autores de los test de inteligencia para evaluar la alta capacidad

Los nuevos avances y hallazgos en el terreno de la alta capacidad intelectual, ha conllevado la puesta en práctica de nuevas formas de identificar y detectar la alta capacidad intelectual, pasando de un enfoque psicométrico a la inclusión de otros factores más allá del cociente intelectual.

Pero, ¿cómo conciben los autores la consideración de estos otros factores en los procesos de evaluación?¿en qué modelo o modelos teóricos han de apoyarse?... Desde https://aacclarebeliondeltalento.com, se reseña un pequeño estudio en el que 14 autores y coautores de los 26 test más utilizados en la evaluación de la alta capacidad intelecetual ofrecen sus respuestas a cuestiones de esta índole. 

Un artículo que nos permite conocer hacia dónde camina el estudio y los avances relacionados con la alta capacidad intelectual.

ORIENTACIONES PARA INTERVENIR CON ALTAS CAPACIDADES

Propuestas metodológicas en la intervención con alumnado de alta capacidad

Muchos son los interrogantes que nos surgen sobre cómo intervenir con el alumnado que presenta alta capacidad intelectual. Las estrategias que pueden adoptarse son diversas y todas ellas, por qué no, pueden resultar válidas (siempre y cuando estén adaptadas a sus necesidades escolares concretas).

Desde http://investigeneducacion.blogspot.com.es, se ofrece un listado de las estrategias metodológicas que podemos implementar en nuestras aulas con nuestro alumnado: desde aquellas que implican la realización de cuestionarios para indagar sobre sus intereses, hasta aquellas otras que suponen la puesta en práctica de portafolios , experimentos o técnicas de relajación