Instrumento para atender al alumnado extranjero
Destinado al alumnado que cursa la etapa de educación primaria y secundaria y editado por la Consejería de Educación y Ciencia en 2011, la
Guía para la evaluación inicial de alumnado de incorporación tardía pretende ser una herramienta de apoyo a los centros educativos para determinar la competencia curricular y sociolingüística de este tipo de alumnado que llega a los centros de otros países fundamentada en tres principios básicos de la inclusión educativa:
- Respeto a la diversidad de necesidades que el alumnado puede presentar
- Establecimiento de objetivos apropiados y motivadores
- Supresión de posibles barreras de aprendizaje
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