VINCULACIÓN SALARIO DOCENTE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

Rendimiento académico: criterio para determinar el sueldo de docentes

Sobre el profesor José Antonio Marina ha recaído la responsabilidad de elaborar el Libro Blanco de la función docente. Una propuesta sometida a debate por el colectivo docente ante las medidas propuestas, entre las que destaca, vincular su sueldo al rendimiento académico del alumnado.

¿Se llevará esta iniciativa a cabo? Lean el artículo y saquen sus propias conclusiones.

PRESENTACIÓN PROTOCOLO NEAE

Presentación del nuevo protocolo de nuestros "compis" de Jaén

Dudas y preguntas que han ido surgiendo sobre la implementación del nuevo protocolo del alumnado con NEAE en Andalucía. 

Nuestros compañeros de Jaén han elaborado una pequeña presentación de la misma sintentizando sus aspectos claves de una forma sencilla y fácil.

1ª CONVOCATORIA REGIONAL TELEFORMACIÓN

Cursos Teleformación del Aula Virtual de Formación del Profesorado

La oferta consta de 34 cursos en modalidad de teleformación ofertados por la Consejería de Educación dentro de su plan de formación del profesorado. El plazo de inscripción comprende desde el 5-16 noviembre de 2015. La lista de admisión en los cursos será el 23 de noviembre, iniciándose a finales de este mes (30 noviembre) y estando destinados a docentes andaluces no universitarios.

Su inscripción se realizará en Séneca, debiéndose accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas.

RECOPILACIÓN ENTRADAS SEPTIEMBRE

Finalizado el mes es el momento de hacer una recopilación de las entradas realizadas a lo largo de septiembre. Bajo el título Noticiario Desorientad@s os dejo dicha recopilación.

RECOPILACIÓN ENTRADAS DE AGOSTO

Finalizado el mes es el momento de hacer una recopilación de las entradas realizadas a lo largo de agosto. Bajo el título Noticiario Desorientad@s os dejo dicha recopilación.

NUEVA APLICACIÓN DE "PROFUNDIZA"

Profundiza, ahora también en app

Se trata del programa que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía lleva implementando desde el año 2011 dirigido a todo el alumnado desde 3º de primaria hasta 4º de Educación Secundaria Obligatoria que manifieste interés por dedicar parte de su tiempo libre a investigar y profundizar en conocimientos con el desarrollo de proyectos de aprendizaje por descubrimiento. Un paso más dan con este programa, diseñando una app que permite navegar en todos sus proyectos y centros colaboradores y que podremos instalar fácilmente en tablets y smartphones.

PONENCIA: AULA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES

Una experiencia de altas capacidades en secundaria

Una vez más os traigo una de las ponencias que tuvieron lugar en la celebración del pasado octubre de 2014 de las I Jornadas Nacionales y I Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia.
En concreto, se trata de las ponentes Dña. Pilar Andrés Vitores y Dña. Isabel Castillo que trataron la temática: Aula de desarrollo de capacidades. Una experiencia en primaria y secundaria.

REVISTA DE PSICOLOGIA CLÍNICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

Volumen 2, monográfico sobre TDAH

En esta ocasión os traigo una nueva revista: Revista de psicología clínica con niños y adolescentes en la que se divulgan investigaciones sobre psicopatología, evaluación y tratamiento psicológico en población infanto-juvenil. A pesar de que son pocos los números con los que cuenta actualmente, es destacable este que os adjunto donde se recogen artículos dedicados a otro de los grandes colectivos incomprendidos: el 
alumnado con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Muchos son los avances que se están produciendo en este terreno, haciendo un intento sus páginas de ofrecer un foco de luz a este entramado de sombras.

MONOGRÁFICO SOBRE ALTAS CAPACIDADES

La Revista de Educación dedica el número 368 al tema de la alta capacidad

Son varios los artículos que desde la Revista de Educación, editada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se han abordando sobre una de las temáticas más candentes en la actualidad: la alta capacidad intelectual.
En este número en concreto, la revista dedica por completo sus páginas a incluir artículos que tratan la cuestión desde diversas perspectivas profundizando por ejemplo, en los nuevos avances sistemas para su identificación, acercándonos a los resultados obtenidos tras un estudio de casos o aproximándonos a atender de atender sus necesidades educativas. Su descarga gratuita nos permitirá ahondar en este terreno, aún por explorar, y nos dará algunas pistas para poner en práctica en la realidad educativa.

PROTOCOLO DE DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE NEAE

Reciente publicación de las nuevas instrucciones que regulan los procesos de detección e identificación del alumnado con NEAE

Las instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, regulan un protocolo de detección, identificación y organización de la respuesta educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo de aplicación en todos los centros educativos. Son varias las novedades que incluye relacionadas desde el momento en que se detecta una posible necesidad hasta la emisión del informe psicopedagógico y organización de la respuesta escolar.
Se realizan algunas modificaciones de las clasificaciones establecidas respecto a las categorías de NEAE y se aportan nuevos documentos. Una lectura que ha de realizarse con detenimiento,

III CONGRESO INTERNACIONAL SUPERDOTACIÓN Y ALTAS CAPACIDADES

"Educar en la diferencia es apostar por el talento", lema del congreso que se celebrará en Madrid

Los próximos dias 8 y 9 de octubre tendrá lugar en Madrid el III Congreso de Superdotación y Talento para las empresas organizado por la Fundación El Mundo del Superdotado de forma conjunta con la Confederación de Asociaciones de Altas Capacidades (CONFINES). Además de la actividad formativa, el Congreso ha organizado una cena solidaria y una entrega de premios Excelencia Educativa para Superdotados y Altas Capacidades. El periodo de inscripciones está abierto en sus diversas modalidades: público en general y especial para profesores.

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LAS ALTAS CAPACIDADES

Cómo oficializar y determinar las altas capacidades y sus necesidades educativas

Título de la ponencia expuesta por D. José Luis Santos Cela en la I Jornada Provincial de Alta Capacidad organizadas por la Asociación Leonesa de Altas Capacidades de Aragón celebradas el pasado 7 de marzo.

En la propia página de la asociación encontraréis, además de esta ponencia, el resto de las exposiciones que tuvieron lugar:
 - Un abordaje multidisciplinar de las altas capacidades desde el ámbito universitario. Dña. Miriam Fernández Barreiros.
- Presentación del libro: "Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada" y estrategias en el aula con alumnos de altas capacidades por Dña. María S. Dauder
- Ser feliz en la escuela es posible, un viaje a un aula de desarrollo de capacidades. Dña. Pilar Andrés Vítores.
- Familia y alta capacidad: de la sorpresa a la experiencia. Dña. Sonia M. Blanco Rivas.

EL PORTAL DE LA LOMCE

Una web temática destinada a conocer todos los aspectos de la nueva ley educativa

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha dedicado un portal a la nueva ley educativa promulgada recientemente: Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). El objetivo que se plantean con este portal es que la comunidad educativa pueda conocerla paso a paso, poniendo a su disposición descargables temáticos y/o presentaciones dinámicas que explican sus novedades. La web se completa con un apartado destinado a preguntas frecuentes que trata de dar respuesta a aquellas cuestiones que susciten interés incluyendo además un listado de preguntas y respuestas ilustradas mediante infografías.

COLOQUIO SOBRE ALTAS CAPACIDADES

Ventajas y desventajas del alumando con alta capacidad

Laura Mascaró, Serafina Castro, Rosabel Rodríguez y Carmen Sanz Chacón han debatido sobre uno de los temas más actuales y preocupantes de la sociedad actual: la alta capacidad intelectual.

¿Conocemos realmente cómo son estos niños?¿Qué características tienen? ¿Cómo se atiende a este colectivo de alumnos desde el sistema educativo actual?, ¿Qué tipo de dificultades van encontrando a su paso?... interrogantes que reclaman de una pronta respuesta y que desde el coloquio emitido por la Para todos la 2 podremos conocer.

CREACIÓN DE UNA PLATAFORMA CON MATERIAL GRATUITO

Educatribu, web con material educativo gratuito

El periódico 20 minutos informa de que tres profesores jubilados de física, tecnología y plástica crean una plataforma on line sobre material educativo fácilmente desagradable para docentes y familias.

Una iniciativa destinada a todas las etapas educativas (desde Infantil a Ciclos formativos) y abarcando programas de compensación, diversificación y educación para adultos. Aunque se encuentra aún en fase de crecimiento, merece la pena echarle un vistazo.

PROTOCOLO DE COORDINACIÓN CON ATENCIÓN TEMPRANA

Protocolo de coordinación entre Consejerías para el desarrollo de la atención temprana

Con este nuevo protocolo se pretende establecer mecanismos de coordinación entre los profesionales que trabajan en las consejerías de salud y educación desarrollando su labor en el área de detección e intervención temprana del alumnado con trastorno en el desarrollo o riesgo de padecerlo.

Establece los momentos y ámbitos de detección que tienen lugar en el contexto educativo: primer ciclo de educación infantil (0-3 años) y segundo ciclo de educación infantil (3-6 años) y en el ámbito sanitario: antes de los 4 años de dad y entre los 4 y 6 años.

RECURSOS PARA ALTAS CAPACIDADES

Mónica Diz Orienta comparte en su blog una relación de webs y blogs relacionados con el diagnóstico y la intervención con el alumnado con altas capacidades intelectuales.

Recursos variopintos que a todos nos son de utilidad para dar respuesta a las necesidades educativas que presentan: la tribu entera, scoop.it, banco de recursos,etc.

EL PROGRAMA NAVARRO ATIENDE A 296 ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES

En el curso 2014-2015, el Diario de Navarra, publica, en baso a los datos del Departamento de Educación, que ya son 296 los alumnos con altas capacidades intelectuales  atendidos por el programa de enriquecimiento extracurricular. Una interesante noticia que se hace eco de algunas de las iniciativas puestas en marcha por las distintas comunidades autónomas en relación a la detección, evaluación e intervención con este tipo de alumnado.

NUEVA RED ESPECIALIZADA EN EDUCACIÓN

The Capsuled, nueva red social de educación

Esta nueva red pretende conectar a Escuela, Familia y expertos en educación a través del intercambio de contenidos de carácter educativo.

Son variadas las temáticas que despliegan sus pestañas: pedagogía, atención a la diversidad, TIC, innovación pedagógica, inteligencias múltiples, bebés... y muchos más a través del ingreso en sus cápsulas.

También presente en redes sociales como Facebook y Twitter.

DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL

Para todos aquellos interesados en el mundo de las altas capacidades, el centro CADIS ofrece para los días 15-16 de mayo un curso destinado al Diagnóstico y Evaluación de las altas capacidades dirigido a adquirir nociones básicas, herramientas para la detección, diagnóstico diferencial, elaboración de informes... y muchos otros aspectos más.

Una oportunidad para aprender y profundizar en los procesos de valoración de este tipo de alumnado.

La inscripción aún sigue abierta. Tan sólo con pinchar en la imagen podréis acceder a su web.