JORNADAS ALTAS CAPACIDADES

III Jornadas Nacionales y II Regionales sobre altas capacidades en Málaga

Un encuentro que tendrá lugar en Málaga del 25 al 27 de octubre de 2018 organizado por la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ASA Málaga) y a la Asociación de Marbella y San Pedro (ACM).
El programa cuenta con profesionales del mundo de la educación y de la psicología (Carmen Pomar, Javier Tourón, Mª Dolores Prieto, Luz Pérez, etc.) quienes expondrán cuestiones teórico-prácticas actuales en torno al tema de las altas capacidades intelectuales.
Los aspectos relativos a tarifas, proceso de inscripción y programa de la jornada se puede consultar en su página web (pinchando en la imagen).

EVALUACIÓN DE LA ALTA CAPACIDAD

Hablan los autores de los test de inteligencia para evaluar la alta capacidad

Los nuevos avances y hallazgos en el terreno de la alta capacidad intelectual, ha conllevado la puesta en práctica de nuevas formas de identificar y detectar la alta capacidad intelectual, pasando de un enfoque psicométrico a la inclusión de otros factores más allá del cociente intelectual.

Pero, ¿cómo conciben los autores la consideración de estos otros factores en los procesos de evaluación?¿en qué modelo o modelos teóricos han de apoyarse?... Desde https://aacclarebeliondeltalento.com, se reseña un pequeño estudio en el que 14 autores y coautores de los 26 test más utilizados en la evaluación de la alta capacidad intelecetual ofrecen sus respuestas a cuestiones de esta índole. 

Un artículo que nos permite conocer hacia dónde camina el estudio y los avances relacionados con la alta capacidad intelectual.

ORIENTACIONES PARA INTERVENIR CON ALTAS CAPACIDADES

Propuestas metodológicas en la intervención con alumnado de alta capacidad

Muchos son los interrogantes que nos surgen sobre cómo intervenir con el alumnado que presenta alta capacidad intelectual. Las estrategias que pueden adoptarse son diversas y todas ellas, por qué no, pueden resultar válidas (siempre y cuando estén adaptadas a sus necesidades escolares concretas).

Desde http://investigeneducacion.blogspot.com.es, se ofrece un listado de las estrategias metodológicas que podemos implementar en nuestras aulas con nuestro alumnado: desde aquellas que implican la realización de cuestionarios para indagar sobre sus intereses, hasta aquellas otras que suponen la puesta en práctica de portafolios , experimentos o técnicas de relajación 

CURSOS AULA VIRTUAL PROFESORADO

Actividades formativas para el curso 2016/2017. Primera Convocatoria

Abierto el plazo de la primera convocatoria Regional de Teleformación  para el curso 2016/2017.Plazo de inscripción del 17 al 25 de noviembre de 2016. Se ofertan 26 cursos en la modalidad de teleformación, que se realizarán en el Aula Virtual de Formación del Profesorado.

Para mayor detalle consultar su web.

PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DESAFIANTES EN LA ESCUELA

Tratamiento de conductas desafiantes desde un enfoque proactivo

Desarrollar estrategias y medidas para hacer frente a las conductas desafiantes en la escuela se ha convertido, en los últimos años, en uno de los grandes de los profesionales de la educación. Como el propio manual indica, hasta la década de los 90, solían aplicarse las terapias de modificación de conducta; un enfoque que ha resultado insuficiente y que requiere además el abordaje de temas como el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, desde un enfoque proactivo.

El manual se ha quedado estructurado en varios  niveles:

- Módulo de primer nivel: pautas  de relación que se establece en los contextos más relevantes del niño: familia y escuela.

- Módulos cuarto y quinto dirigido a impulsar la creación de entornos que apoyen su proceso educativo.

- El último bloque dedicado al desarrollo de la autorregulación emocional y enseñanza de habilidades sociales.