Pautas familiares sobre las altas capacidades
Entre las publicaciones de la Confederación Española de Asociaciones de padres y madres de alumnos (CEAPA), se encuentra esta guía dirigida a padres y madres con hijos e hijas con altas capacidades intelectuales.
Alta capacidad intelectual no es sinónimo a poseer un elevado CI y obtener unas notas académicas sobresalientes; tópicos que en la actualidad siguen existiendo y que, de alguna manera, condicionan las expectativas y el tipo de formación que damos a los pequeños.
La citada guía está pensada precisamente para aclarar muchos interrogantes y resolver las dudas que en torno al mundo de la superdotación intelectual sigue existiendo.
Comienza ofreciendo una definición y enumerando algunas de las características específicas que estos niños poseen agrupándolos en diversos ámbitos: creatividad, intereses y motivaciones, desarrollo cognitivo, personalidad y desarrollo socioemocional.
En base a las mismas, continúa describiendo las necesidades y estereotipos que siguen persistiendo y que ofrecen una visión sesgada y distorsionada de la realidad.
Cabe reseñar el capítulo dedicado a a la evaluación e intervención desde el que se aconsejan algunas actuaciones que padres y madres han de incorporar en su forma de educar para potenciar y estimular las capacidades de sus hijos e hijas.
En definitiva, se trata de una completa guía que orienta a las familias que poseen hijos con altas capacidades intelectuales aportándoles las claves para conseguir su desarrollo integral.
Guía elaborada por la Federación Estatal de Asociación de Profesionales de Atención Temprana (GAT) con un marcado carácter preventivo, tiene el propósito de ofrecer a papás y mamás una serie de pautas para la mejora de la atención del niño, evitando y detectando precozmente la aparición de posibles trastornos o dificultades en su desarrollo.
