MICAELA Y LA OBEDIENCIA

Cuento infantil: Micaela, el hada de la obediencia

La obediencia, un aspecto importante a trabajar con los pequeños.
Una vez más, a través del cuento, los pequeños lectores podrán aprender una lección importante: obedecer y hacer caso a los adultos.
Micaela, protagonista de esta historia, será la responsable de ello.

INTELIGENCIA LÍMITE

Cómo poder detectar la inteligencia límite en la escuela

Desde Eroski Consumer se recoge un artículo relativo al alumnado con funcionamiento intelectual límite, es decir, aquel cuyo cociente intelectual se sitúa entre 71 y 85. 
Un estudio realizado por la Universidad de Zaragoza aporta algunos datos sobre esta cuestión, y sobre cómo ayudarles para acceder a una vida más autónoma. Considera que una detección temprana se convierte en prioridad para realizar un diagnóstico y llevar a cabo un tratamiento adecuado.

PORTAL ESCUELA DE FAMILIAS

Portal dirigido a las familias para apoyarles en el participación en el proceso educativo de sus hijos

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte pone en marcha una nueva iniciativa destinada a estrechar la colaboración con las familias: la bautizada como Escuela de Familias.

El portal está organizado en varios bloques:

• Etapas: que abarca todo el periodo de la enseñanza obligatoria y postobligatoria: desde educación infantil hasta el bachillerato, recogiéndose los aspectos esenciales que preocupan a los padres: temas de salud, crecimiento, estudios, relación con sus compañeros....
• Participación: se recogen algunas guías que les informan sobre la forma de colaborar activamente en los centros escolares así como la recopilación de algunas experiencias desarrolladas en algunos centros.
• Para formarte: destinado a ofrecerle talleres , charlas, coloquios,... que aborden temáticas de interés para las distintas etapas educativas.
• Necesidades específicas de apoyo educativo: conformado por el bloque de Guías publicadas por la Consejería así como otros documentos y recursos de interés sobre dicha cuestión.
• Te puede interesar: bloque destinado no sólo a abordar cuestiones de carácter académico, sino de manera genérica temáticas que versan sobre la educación de sus hijos e hijas.
  

EL SÉMAFORO PARA REGULAR LAS EMOCIONES

Miro antes de actuar 

Son muchas y variadas las técnicas existentes hoy día para regular el comportamiento de nuestros alumnos y alumnas: desde el sistema de puntos, pasando por el carné de puntos o el desarrollo de actividades de carácter socio- emocional.
Pues bien, aquí os presento otro método que puede llevarse a cabo en el aula y tiene como finalidad controlar y regular las emociones del alumnado: tolerancia, frustración, respeto, .... son los valores que se transmiten y trabajan a través de su puesta en práctica.
El objetivo es que el semáforo actúe como señal de advertencia cuando el alumno o grupo se está empezando a activar. Consiste en ubicar en un lugar visible de la clase un semáforo, asignando a cada color una acción:

• VERDE: Enhorabuena!! Tu comportamiento está siendo el adecuado y por tanto, emocionalmente te encuentras tranquilo y relajado.
• AMARILLO: Estado de alerta. Ten cuidado porque tu comportamiento no está siendo el correcto. Te estás mostrando inquieto, nervioso, empezando a molestar a los compañeros...Señal de advertencia de posibles consecuencias futuras.
• ROJO: Peligro! Tus emociones negativas emergieron: rabia, nervios, enfado, y en consecuencia tu conducta genera la implementación de consecuencia negativa para tí.

En función del comportamiento o actividad que esté sucediendo en clase, voy colocando uno u otro color, de tal manera que sin decir nada al grupo o sujeto en cuestión, comunico el estado en el que se van encontrando con el propósito de reconducir su conducta e ir regulando su comportamiento.

Esta técnica puede desarrollarse de forma complementaria junto con otras que ayuden a regular el comportamiento del alumnado.

CUENTOS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA

Los cuentos, instrumento para cultivar la autoestima de niños y niñas 

Los cuentos se convierten en la mejor herramienta por la que los pequeños, sin darse cuenta, aprenden de forma lúdica, y más aún si esta lectura se realiza de forma conjunta entre padres e hijos.

La autoestima es uno de los aspectos claves que debe cuidarse y protegerse en el seno familiar, pues de los valores que le enseñemos, la forma de afrontar las situaciones difíciles y de resolver los problemas, dependerá en gran medida su desarrollo personal.

Bajo estos argumentos, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) en 2012 publicó una serie de cuentos destinados al cultivo y cuidado de la autoestima de niños y niñas de entre 6 y 12 años.

El viaje de Teresa, El rugido de la camioneta y Ese lugar donde nacen los gritos, son los tres historias de las que se compone esta obra y en la que encontraremos personajes que han de enfrentarse a situaciones donde su autoestima o sus capacidades para defender sus ideas están en juego. Cada uno de los cuentos va acompañado de preguntas para reflexionar sobre su contenido y comprobar así el grado de comprensión e interiorización del valor que intenta transmitir.

Una actividad más para hacer en familia.